电脑学院 休闲娱乐 英语语法大全 爆笑广场 特色软件 特色网站 图书推荐 文史天地 网址导航 工具网站 试卷分析 述职报告 科组计划 备课组计划 班主任计划 [趣味短信]
网文拾萃 教育科研 休闲搞笑视频 健康饮食 美美图片 纯纯音乐 试卷分析 驱动程序 学法漫谈 励志人生 学科学法 个人总结 级组总结 班主任总结 备课组总结 [高考志愿]
首页 >> 数学 >> 教学论文 >> 阅读或下载  

为什么要学习初中高中衔接课程?

时间:2017-07-06 10:42:42 点击:

::本站资源下载帮助::

为什么要学习初中高中衔接课程?
让我们来看看,一旦你进入高中数学,你将会遇到哪些你不曾遇见的生疏。
第一:略显乏味的语言环境
虽然都是数学,但是高中数学在数学语言方面,更加严谨高效,这也导致在可读性方面大大降低。就像说惯白话文的我们,突然遇到文言文。恩,就是这种感觉。
比如说,我们熟悉的函数概念,在初中,我们这样来描述函数:
在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么,我们就说y是x的函数.
到了高中,就变成这样:
设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作:y=f(x),x∈A.

虽然你们会在前面学习其中名词符号的意义,虽然对这个概念的理解并不存在什么难度。但是,这种略显乏味的描述语言,会让我们潜意识中产生抵触情绪。这已经决定在后面的学习过程中,虽然也能学懂,但绝对会兴趣大减。
第二:任务量加重
你说让我们学文言文也就罢了,关键是文言文的量比白话文还要多得多。高中数学远比初中的容量要大。而且在绝大多数学校,为了更好地应对高考,都选择用两年的时间学完全部新课,这相当于进一步加大了学生的任务量。这会让一些学生根本没时间去消化。

第三:难度增加
难度上的增加,自然成为了高中数学难学的主要因素。这表现在理解上的困难和计算量上的增加。前者属于脑力上的苦修,后者则是体力上的磨练。
在高中,你再不要妄想还有初中数学的依葫芦画瓢。各种变式特别多,各种思维发散的也是特别多。没有一种固定的模式让你去解题,使得考试真正成为了数学能力的考察。
第四:初高中的衔接问题
在没有正式接触高中数学内容之前,这是我们必须得要面对的一个问题。那就是初中和高中之间,存在着一些初中没有讲、高中不会讲,但是在高中又必须得会的脱节内容。比如说各种不等式的解法,对初中一些概念的深入理解等。这些脱节内容,会成为我们进行数学学习的包袱,在正式踏入征途之前,必须把它们给卸掉。
为此,进行初升高衔接课程的学习便显得非常重要。不过对于衔接课程,有一大误区往往是我们没有意识到的:那便是衔接课程并非纯粹的复习初中,或者纯粹的预习高中。
2
衔接课程都有哪些误区?
首先,就如前面所说,衔接课程是为了弥补初中和高中的脱节知识,这才是衔接二字的本意。其次,提前过多预习了高中内容,会让学生在重复学习的时候,失去了“猎奇”的兴趣,就会使得有些学生在课堂上不太愿意听讲,也就进一步导致学生会错过一些关键内容。因为预习毕竟只是预习,代替不了正式的学习。所以在衔接课程中,要尽量少地提前接触高中内容。

针对于此,课程应该达到下面的目的:
1:弥补脱节内容
2:提高计算能力
3:初步接触高中数学思想
4:提前熟悉高中数学语言环境

 
相关文章
  • 备课吧(www.123ppt.net) © 2018 版权所有 All Rights Reserved.
  • 联系我们 粤ICP备10007840号