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《课题研究的材料意识和规范化整理》发言稿

时间:2017-06-20 15:17:19 点击:

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《课题研究的材料意识和规范化整理》发言稿
 
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我是连南民族高级中学的老师苗臣耿,也是民族幼儿园大一班苗寅琛小朋友的爸爸。首先感谢连南民族幼儿园给我的小孩提供了那么好的成长环境,有那么多的好老师帮助他成长,谢谢大家。我很高兴能作为家长和大家分享我的课题研究心得,本次分享的主题“课题研究的材料意识和规范化整理”。经验不足,仅做抛砖引玉,敬请批评指导。
一、课题研究之路
参加工作以来我主要参与了六个课题的研究工作,主持了三项课题,有的尚在研究中。
1. 参加由北京教育学院副院长贺乐凡教授主持的国家级课题《中小学生自我教育和自我管理实验研究》。
2.参加由连南民族高级中学朱国河校长主持的省级重点课题《基于分层教学的“自主建构、合作探究”课堂教学模式研究》(课题批准号:J11-062),2014年12月结题。
3.参加由连南民族高级中学王晓斌副校长主持的省级重点德育课题《少数民族地区中学生励志教育策略研究》(课题编号GDZXXDY1335)课题,2015年7月结题。
4.参加由连南顺德希望小学陈君玲主任主持的省级课题《班主任工作室建设有效性策略研究》(课题批准号:2014JKDYY06),计划2017年7月结题。
5.参加由清远市教研院语文教研员邵献计老师主持的省级课题《以联片研训方式促进山区高中语文教师专业发展研究》(课题批准号:2013YQJK202),计划2017年12月结题。
6.参加由连南民族高级中学朱国河校长主持的省级课题《骨干教师成长规律及培养模式研究》(课题批准号:2014YQJK197),计划2017年7月结题。
7.主持市级课题《提高民族地区高中学生作文水平的策略研究》(课题编号12-09)课题,2013年7月结题。
8.主持市级课题《提高民族地区高中语文教师阅读教学水平的研究》(课题编号:16-14),计划2017年12月结题。
9.主持省级德育课题《激发民族地区高中生学习内驱力研究》(课题编号:GDMB(Ⅴ)1747),2017年3月被立项。
二、课题研究收获
1.研究成果发表。研究心得《自我教育需要看清自我》被贺乐凡教授主编的《自我教育方法》一书收录。
2.研究论文《“以赛促训”在写作教学中的实践与反思》发表在《现代语文》2013年11期上。研究心得《我们班的吉尼斯大全》发表在《广东教育》2013年7/8合期上。
3.课题研究成果获奖。主持的市级课题《提高民族地区高中学生作文水平的策略研究》,研究成果荣获清远市教研成果三等奖。
4.论文、研究文章发表或获奖。另有三十多篇研究论文或研究心得发表或获奖。
三、课题研究过程及材料整理
课题是做出来的。做课题需要做四方面:做方案,做活动,做材料,做推广。
因我们学校的课题已进入结题阶段,所以我重点介绍课题研究过程和课题资料的搜集整理,以期对大家有所帮助。
(一)撰写详实的课题实施方案
课题立项后,尽快撰写详细、切实可行的实施方案。方案决定课题的研究方向和研究结果。对每一项都要认真思考,考虑周全;课题组成员都要参加,集思广益;方案越详细,越科学,越容易进行研究。
(二)认真学习课题结题清单,明确研究工作框架
清单规定了结题必备的各项材料,研究过程中要有针对性完成。分工明确,责任到人。
(三)拟定阶段计划,把任务分解
每阶段的计划就是方案的具体化,把大的设想落到实处,把艰巨的任务分解为一个个小的工作。计划详细,具体,工作要有时间限定,落实到人。
(四)每月一次的集中或QQ、微信交流
每月最好能集中一次,大家坐下来分析研究思路,遇到的问题,有什么好的建议。大家的理论水平都不太高,都是学着做课题,都是摸着石头过河,三个臭皮匠顶个诸葛亮,人多思路广。
(五)各项材料介绍
1.主件材料。
(1)课题申报评审书原件。一定保存好,结题需要。每位成员复印一份,评职称可以用。
(2)立项通知书原件。一定保存好,结题需要。
(3)课题实验实施方案。随着研究过程,可以不断进行修改。
(4)课题研究结题报告。结题时撰写,需要不断修改,结题后还需要修改。是课题研究的主要成果之一,可以参加各类评奖。
(5)课题研究工作报告。工作报告是把结题报告中的研究工作抽出来,详细叙述,每个时间段做的工作,达成的效果。
(6)结题申请书。认真撰写,决定能否结题。
2.附件材料。
(1)课题各阶段的计划总结。按照我们学校要求,每个学期都要有计划和总结。这样会更加具体和可操作,把问题变的更小。
(2)课题研究工作行事历。把工作具体到周,进行目标管理,每周推进工作。
(3)课题研究工作大事记。随时记录下来,不需要费心。但要补写就会很伤脑筋。
(4)备课记录、听课记录、评课记录。这是课题的主要部分,用我们的教研组活动记录本,每月召开一次课题组会议,商量上课事宜,尽量要手写记录,个人签名,这样的材料更真实。每位课题组成员用独立的听课记录本,记录课题组成员的课。课后进行评课,改进教学。
(5)教学随笔、反思。每学期每位课题组成员撰写一篇以上的随笔或反思,可长可短,把思考的记录下来即可。
(6)学生家长参与情况记录表。每学期或学年进行一次,实验班的学生家长了解课题开展情况,利用家长会宣传课题情况。让家长填写记录表。
(7)实验班幼儿表现变化对比。把能体现幼儿变化的材料收集起来,并进行对比分析,得出实验效果的最有力论据。
(8)学生成果集。课题开展以来,实验班学生取得的成果保存下来,装订成册,或制作影集,光盘。把获奖证书复印下来,把学生参加的活动用相机照下来,用录像机录下来。
(9)典型学生个案分析、教师个案分析。选择实验班的个别学生进行个案分析,课题组成员进行个案分析,分析自己所取得的成绩和进步。每个学期选一位同学就可以了,用第三人写,重点记录课题开展前后的变化,在课题的帮助下取得的进步。
(10)课题研究的学习材料、学习心得。每月一次的集会,记录下学习内容,手写,个人签名,最真实。
(11)课堂教学实录。课题组每位成员,刻录一节课作为过程性最真实的材料。或者用文字记录一节课。包括一个完整的材料,备考记录,说课稿,教学设计,教学反思,课堂文字实录。
(12)教师成果集。教师发表或获奖的文章,教师辅导学生获奖证书,教师所获奖励等。
(13)问卷调查资料。资料要完整。包括问卷调查表,调查数据分析表,调查报告。
(14)开展参加的活动记录。课题组参加了哪些活动,开展了哪些活动。活动方案,记录,总结,签名表,学生心得等过程性材料搜集全。
(15)课题研究掠影。每个有意义的瞬间都用相机记录下来,制作一个影集,更直观反映课题开展情况。
(16)各类证书,发表文章的原件。把原件保存好,结题时拿原件比复印件更有说服力。
(六)结题工作
1.材料的整理。最后结题阶段对原有材料进行归类整理,补充完善。责任到人,限定到天。所有资料修改好,装订成册,让广告公司给我们包装。
2.召开专题的结题会,课题组全体成员熟悉课题结题过程和结题材料。研究结题课的上课内容,上课班级,上课教师等。
3.修改好结题报告,制作精美的结题课件,反映出研究过程和研究成果。
4.召开幼儿培训会。让幼儿知道活动内容,老师要求,验收专家可能问到的问题。
(七)其他问题
1.课题组是一个志同道合的群体。大家集思广益,合作完成。有分工,也有协作。
2.牺牲了课余时间,收获了很多。大家参加可以研究会比别人付出很多,牺牲很多课余时间,但收获一定也是很多。我们学校的物质奖励,更有个人研究素养的提高精神收获。
3.课题是一项马拉松,需要坚持。课题研究少则两年,多则三年,不是一朝一夕,需要大家坚持下来。遇到了困难,寻找帮手,克服困难,推进研究。
4.研究课题,解决问题,不是撰写课题。过程性材料一定保存,做过的工作一定及时记录下来,留下研究记录。可以补材料,但不要造材料。
5.文字、格式要规范。
(1)结题报告、结题申报书等重要材料不要出现错别字、语病、繁体字等。
(2)标点符号要规范,“一”、“二”、“三”等序号后用顿号。“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等序号后用实心小圆点。
(3)(1)(2)(3)等后不用加标点符号。
(4)文章层次顺序依次是:一、二、三、(一)(二)(三)1.2.3.(1)(2)(3)。
(5)成文时间应用汉字将年、月、日标全,“零”写成“〇”。如“二〇一七年六月十六日”。
(6)所有打印材料尽量采取统一的字体、字号、行间距、页边距,统一的页码编排,统一的印刷格式。
我想和大家分享的就这么多,感谢大家的聆听,如有不当之处,请批评指正。
祝愿大家的课题取得圆满成功!
祝各位园丁:永葆青春,永远靓丽!
苗臣耿
                                             2017年6月15日

 
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